Modelo Educativo en Finlandia . .

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Educación en FinlandiaEl modelo de educación en Finlandia, se ha transformado en la clave del éxito y un proceso de aprendizaje para el resto de los países porque el pronóstico para los niños finlandeses de hoy es que estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo.

El modelo de educación tiene aspectos como:

  • Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios.
  • Los niños de 4 y 5 años menos de la mitad acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años.
  • Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela porque ningún alumno quede excluido.
  • Los maestros en la primera etapa fortalecen su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas.
  • Las horas de trabajo escolar suman 608 horas lectivas en primaria.
  • La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30 – 9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas.
  • Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela,ayudan a complementar el esfuerzo que se hace en el colegio.
  • En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana.
  • Existe una herencia cultural basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo.
  • La familia estimula la lectura en casa, esto resulta fundamental, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa.
  • Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes.

Beneficios:

  • A los 9 años , sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.
  • No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.
  • La educación es gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo.

El éxito del modelo educativo finlandés basado en los estudios, se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines…) »Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada«. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos. Pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes».

Los Profesores hacen la diferencia, que radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país». Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.

Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en organizaciones sociales, y de voluntariado). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país». Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas. No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria».

Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.